2017年广东青少年篮球训练教练员队伍现状及岗位培养

青少年篮球训练教练员现状及岗位培训综述：本文对我国目前从事青少年篮球训练的教练员的构成、学历、年龄、级别、岗位培训情况进行了调查研究，发现教练员水平仍需改进。 员工流动不畅，岗位培训不够科学，效果不佳。 为提高岗位培训实效，应明确岗位培训指导思想，确定具体目标和任务，采取有效措施。 关键词：青少年； 篮球; 教练； 现在的情况; 工作训练。 中文分类号：G841 文献识别码：A 文章编号：1004-4590(2009)03-0086-03？ ：这意味着，数据，等等，青少年教练的年龄，级别和职位，发现在教练级别是，教练的流程块，火车是，不好是它与 , 应该清除该邮政列车 , , , ？关键词： ;; ; ; 火车 ？？ 1 简介？ 篮球运动传入中国已有110多年的历史，并在中国广泛深入地发展。U7Y中国创商加盟网

近十几年来，在世界篮球赛场上，“国字号”球队的运动成绩似乎始终在进行着布朗运动——起起落落，而北京奥运会并没有取得国人期待的突破。 。 造成这种情况的原因固然是多方面的，而教练员作为影响篮球竞技水平提升的重要人力资源，无疑是一个重要因素。 因此，把握全局、有针对性地开展训练，提高教练员的执教水平显然至关重要。 ？ 本文以我国从事青少年篮球训练的教练员为研究对象。 调查了2008年在篮球管理中心注册的体校、省青少年队、俱乐部青少年队专职教练员52名，参加第十一届CUBA教练员240名，传统体育项目学校篮球队教练员60名。在广东省。 采访了国家体育总局篮球管理中心的20名官员、高级教练员、知名学者。 对访谈结果和数据进行统计分析，从整体上描述当前教练组从事青少年篮球训练的现状，并提出改进当前教练员岗位培训的一些思路。 ？ 2 结果与分析？ 2.1 从事青少年篮球训练的教练员概况？ 2.1.1 教练员装备？ 目前，我国篮球运动员的培养主要依靠体育体系和教育体系。 从事青少年篮球训练的教练员可分为专职教练员和兼职教练员。 体育系统的教练一般都是全职的，而教育系统的教练很多既是教师又是教练。 调查发现，体育系统内，从青年队到成年队，教练员的数量不断增加。U7Y中国创商加盟网

70%以上的成年队配备一名主教练和两名以上助理教练。 相比之下，受诸多客观因素的影响，国青队和青年队的整体装备实力较弱。 [1] 在许多省市，初级体校、竞技体校、篮球学校、传统体育学校的篮球队只配备一名教练员。 教育系统也存在类似的趋势，中小学篮球队普遍只有一名教练。 高校中，体育水平和竞技成绩较好的学校一般有两名教练员。 对参加第四届“大中超”联赛的16支男子球队以及第11届CUBA男子四分之一决赛和女子四分之一决赛球队的调查发现，每支球队配备了两名教练。 ？ 2.1.2 教练员的年龄结构？ 2008年在篮球管理中心注册的52名体校、省青少年队、俱乐部青少年队专职教练员的年龄结构如图1所示，其中年龄最大的是中段（30-60岁），两端变小的趋势（60岁以上、30岁以下）。 参加第11届CUBA的240名教练员年龄分布如图2所示，其中26岁至40岁之间的人数最多，说明CUBA教练团队是一支年轻的队伍。 广东省传统体校60名篮球教练员的年龄结构如图3所示，他们的年龄结构与上述两组相似。 数据显示，高级教练最能出成绩的年龄段是40岁到50岁之间。 另外，根据国外心理学家的最新分析，人的第二个青春期是在40岁到60岁之间，这是贡献期。U7Y中国创商加盟网

进入这个年龄段，无论是身体还是心理，都趋于健康、成熟、稳定，有能力承担重任，对社会有强烈的贡献欲望，因此可以称得上是最好的贡献青春期。 [2]从上述调查结果分析，目前从事青少年篮球训练的教练员队伍仍然是一支充满活力、朝气蓬勃的队伍，正处于创造优异成绩的良好年龄。 ？ 2.1.3 教练员的运动经历？ 调查的三个教练组的运动经验如表1所示。从表中结果可以看出，目前从事青少年篮球训练的教练员缺乏高水平的运动经验。 专家分析认为，这是制约​​青少年篮球比赛水平提高的重要因素。 ？ 2.1.4 教练员的学历和层级结构？ 科学训练是提高青少年篮球水平的基础，而教练团队的能力结构是决定能否实现科学训练的关键。 我国篮球运动管理部门高度重视教练员能力培养，加强学历教育和培训。 经过多年努力，负责青少年篮球训练的教练员学术水平有了很大提高。 被调查的三个教练组的教育结构如表2所示。 ? 从事青少年篮球训练的教练员水平也在逐步提高。 2008年注册的52名教练员职级结构见表3。 2.1.5 教练员培训情况？ 教练员培训于20世纪90年代正式启动。 它从一开始就受到高度重视，并且有明确的系统要求。 人事部和原国家体委于1994年联合颁布了《体育教练员职级标准》（人发[1994]17号），规定教练员报考时必须取得相应的教练员岗位培训证书为了一个职位。U7Y中国创商加盟网

自2001年1月1日起，教练员只有经过教练员岗位培训并取得相应级别的在职培训证书后，才能申请晋升更高级别的教练员职务。 目前，教练员培训体系以学历教育为主，以岗位培训为主，包括各类短期培训和信息服务等。 ？ 经过多年努力，篮球教练员培训体系和管理体系已基本建立，并开辟了与高校体协联合举办大、中学校教练员培训班的道路。 2004年，与教育部合作成功举办首届大学生篮球课程。 教练员培训班和全国中学篮球教练员培训班，培训工作呈现持续稳定发展态势。 基本落实人事部、原国家体委印发的《体育教练员等级标准》中“先培训，后上岗”的政策，试点教练员注册制度。 截至2008年，中国篮协已培养了各级在职教练员。 共有教练员约800人，注册单位90%的教练员进行了轮训，80%的教练员接受了继续培训，初步满足了“先培训、后上岗”的要求。 初步建立了中级、高级两级培训体系，已举办高级班14个、中级班9个、继续培训班10个（初级班在当地举办）。 ?2.2 存在的问题？ 2.2.1教练员能力结构不合理，水平需要提高？ 青少年阶段是篮球运动员掌握基本技术和战术、培养篮球意识的关键时期。 教练员的综合能力在很大程度上决定了科学训练水平的提高。U7Y中国创商加盟网

目前，体校、青年队、俱乐部青年队的教练员大多是前职业队运动员，知识结构相对简单。 教育系统中的教练员大部分是体育院校（系）的毕业生。 他们拥有较为全面的知识结构和较高的学历，但缺乏高水平的运动经验和教练经验。 从智能结构来看，教练员水平仍有待提高。 ？ 2.2.2 教练选聘制度不够科学？ 在我国，体育系统和教育系统从事青少年篮球训练的教练员很少通过跨行业、跨部门的竞赛来招聘。 他们大多是系统内、部门内招聘的。 选拔和任命。 美国高校选拔“教师-教练”的工作认真、认真，对招聘条件有共识：“多年的教学经验、多年的培训经验、良好的胜负记录、教学能力、天赋”选拔能力、名人地位“推荐和口才等” 被视为重要因素。 ？ 2.2.3 教练流动不顺畅？ 由于我国人事制度和户籍制度的特殊规定，教练员对单位组织的个人归属感也很强。 教练员跨系统、跨部门流动存在制度瓶颈，教练员流动有市场。 尚未形成，教练员作为一个特殊群体，产权意识淡薄。 ？ 2.2.4教练员培训急需创新？ 篮球教练员在职培训面临的问题和困难是：教练员培训管理尚未达到规范化、国际化的要求； 适应市场经济体制的投入不足。 运行机制尚未形成； 虽然有一定数量的人员接受了岗位基础培训，但3/5的专职教练员没有接受过级别基础培训，级别教练培训课程的数量和质量有待进一步提高。 发展不平衡，没有形成适应不同层次的教练员培养体系； 师资队伍和培训教材建设滞后，选配师资的标准、方法和使用方法不规范、系统； 培训理念、体系、内容、方法、监督评价不规范。 形式还需进一步创新和完善。U7Y中国创商加盟网

[LL]3 教练员岗位培训的发展策略和建议？ 3.1 在职培训的发展策略？ 3.1.1明确培训的指导思想？ 篮球教练员培养是一个长期、系统、渐进的过程，必须坚持科学发展观。 以人为本，战略性凸显岗位培训的地位和作用； 从篮球教练员培训是篮球工程的重要组成部分、发展篮球事业的基础的角度来认识和落实这项工作； 坚持教练员培训“为奥运争光” 《规划纲要》和《全民健身规划纲要》的服务方向，围绕《奥运荣耀规划纲要》，培养一支优秀的从事青少年篮球训练的教练员队伍。 ？ 3.1.2 制定具体的培训目标？ （一）梳理现有篮球在职培训规章制度，按照整体性、优化性、建模性原则，探索新型青少年篮球教练员在职培训体系，构建体系包括在职培训管理、教学、教务实施、后勤保障三大体系的新型培训模式，力求岗位培训向规范化、制度化、社会化、国际化方向发展。 ？ （二）建立教练员综合评价体系，培养一批各级高水平教练员，支持和服务青少年篮球队训练工作，增强可持续发展能力，避免以运动成绩替代其他考核。 实践。 ？ （三）引入市场机制，整合资源，拓宽培训资金渠道。 逐步将教练员培训由行政推动向市场驱动转变，树立教练员资金投入意识，激发教练员岗位培训动力。U7Y中国创商加盟网

？ 3.1.3 落实培训的具体任务？ （一）建立与国际接轨的教练员培训体系。 在完善二级教练员等级培训体系的基础上，构建四级教练员等级培训体系，实行“C”级（初级）、“B”级（中级）、“A”级（高级）和“AA”级（国家队教练员）四级篮球教练员岗位培训体系。 （二）进一步加强国际交流与合作，篮球教练员培训目标、内容、方法、体系与国际接轨，向国际化方向发展，积极探索教练员岗位培训教学新模式。 ？ （三）制定能够真正提高教练员综合能力的岗位培训大纲和教材。 教学大纲和教材要根据青少年篮球训练特点，针对性强，提倡知识应用，注重实践训练、比赛指导、运动队管理、科学研究等能力和职业道德的培养。 ？ （四）力争2-3年内为所有申请并取得资格的青年队和青年队教练员提供在职培训和认证，并按照继续教育规定完成继续培训任务。 （五）加快教练员“体教结合”培训步伐，加大力度，扩大大中专篮球教练员培训范围，将越来越多的基层教练员纳入中国篮协教练员级别培训体系之中。 ？ 3.2 改进教练员在职培训的建议？ （一）严格执行体育系统内“先培训、后晋升”和“先培训、后报聘”的规定，未取得在职培训证书的教练员不得参加专业培训。职称评定； 未参加培训的在职教练员必须尽快参加相应级别的教练员在职培训，并通过考核取得相应的资格证书； 未取得在职培训证书和继续培训证书的教练员不得注册，不得带队参加比赛。U7Y中国创商加盟网

（二）改进培训课程的编写，按照“三结合、三亮点”（强调系统性和针对性，突出针对性；强调理论与实践结合，突出实用性；强调基础与应用相结合，突出应用）原则，针对不同层次选择不同的教学内容，组织不同规模、不同级别的教练员进行分级岗位培训，构建培训教学体系新模式。 ？ (3)实施学历教育和在职培训包，提高教练员科研能力。对于刚刚退休转向教学的人员U7Y中国创商加盟网